惲代英：為青年點亮讀書的引航燈

　　惲代英是中國共產黨早期重要領導人之一，他以筆為劍、以言為刃，引領一代青年奔赴革命征程，被譽為“中國革命青年的楷模”。惲代英高度重視青年讀書問題，作為《中國青年》的主要創辦人、首任主編、主要撰稿人，他通過“通信”“青年問題”等專欄陸續發表《對於有志者的三個要求》《學術與救國》《讀什麼書與怎樣讀書？》《怎樣研究社會科學》《假期中做的事》等文章，對青年讀書給出實用建議與指引，旨在通過讀書學習，引領青年投身革命事業。

　　指導青年讀什麼書和怎樣讀書

　　1923年10月，伴隨著國內革命形勢的變化，為了呼吁青年投身實際的革命事業，惲代英在《中國青年》創刊號發表文章《對於有志者的三個要求》，建議“每星期至少犧牲六小時作時事與社會改造理論與辦法的研究”，對當時的青年人產生很大影響，讀者紛紛來信，急切希望能得到相關書籍的推薦，以進一步探索救國救民的真理。

　　1923年12月，在《中國青年》第8期，惲代英刊發《讀什麼書與怎樣讀書？》一文。關於讀什麼書？惲代英認為向青年推薦圖書並非易事，他秉持謹慎並負責任的薦書准則，自己尚未通讀全文的書、雖已讀完全文卻未作任何批注的書，以及未與同類型書籍進行比較權衡的書，皆不足以向讀者推薦。經過審慎的選擇，惲代英向青年推薦了關乎時事與社會改造的譯著，諸如《社會問題總覽》《社會問題詳解》等書籍。

　　關於怎樣讀書，惲代英敏銳地指出了當時青年在讀書時存在的諸多問題，批評讀書時要麼“不肯寫一個字在書裡頭”，書籍嶄新如初﹔要麼“從書的第一句起，一句一句的圈到第末一句”，過於“小心有恆”，並對讀書的具體方法給予了詳細的指導。他主張讀書時要做好符號標記，認真作記錄，才有利於研究使用，避免陷入走馬觀花式閱讀的誤區。

　　后來在《中國青年》第10期、11期等，又陸續刊發《研究社會政策（讀書錄）》《社會主義與勞工運動（讀書錄）》等文章，這是惲代英對自己推薦的圖書所作的讀書筆記。惲代英通過這樣言傳身教的方式，悉心地、手把手地教導青年如何讀書。

　　量體裁衣定制青年讀書指南

　　1918年7月惲代英大學畢業后，長期從事教育工作，先后在多所學校任教，他了解青年的讀書習慣和需求，因此常常根據不同的情況，指導青年讀書。1923年夏，惲代英到上海大學任教，講授國內政治、國際問題。當時許多向上的青年希望假期做些有意義的事情，在1924年刊發的《假期中做的事》一文中，惲代英對此提出了一些建議。他認為“學校中的知識太不夠用”，鼓勵青年利用假期認真讀書，重點是學習校外新知識，推薦閱讀報紙和雜志、近代中外歷史及歷史偉人傳記、有思想的小說，如果有閑暇時間還可閱讀些歷史札記。同時，提醒大家讀書時間不宜過長，3至4小時即可，關鍵是讀書的效果，可以通過組織讀書會的方式與同學互相監督。惲代英特別強調，讀書是為了解中國社會，絕不是為“做文章講故事之用”。假期中不僅要讀書，“還要找一點有益社會的事做”，如幫助平民學校、學生聯合會做些事情，進行社會調查，做到學以致用。

　　20世紀20年代，中國正處於劇烈的變革時期，各種思潮涌動，青年們渴望尋求救國救民的真理和科學的研究方法。惲代英認為要實現救國救民的理想，廣大青年當前“最要緊是研究社會科學”。1924年3月，一批有志青年咨詢如何研究社會科學，惲代英撰寫了《怎樣研究社會科學》一文，為青年定制讀書指南。他認為，社會科學的內涵有四個方面的含義，包括研究社會的構造與各種勢力的關系、社會進化的原理等。關於研究社會科學的路徑，他認為“最好是從歷史與時事的知識入手”，因為在不了解具體事實的情況下去研究理論，難以實現研究目的。此外，還推薦了專題書目。關於時事知識，推薦擇訂《晨報》《向導》《前鋒》等進步報紙和雜志﹔關於歷史知識，著重指出研讀近代史意義非凡，提議將工業革命以后的西方歷史和鴉片戰爭爆發后的中國歷史，列為重點閱讀范疇，推薦《西洋近百年史》《中國近時外交史》等圖書，這些書對青年了解當時世界和中國狀況有著重要作用。

　　分享行之有效的讀書理念

　　惲代英心系青年成長，將自身關於讀書的獨到見解付諸文字，熱忱地為廣大青年分享讀書理念。

　　擇書“重思想”。惲代英曾言“讀書重思想，不重文辭”，應選擇“富有思想之著述”來讀。惲代英認為，學問要自己求，境遇要自己處，青年要學會選擇適合自己的書籍，然后用心去讀，反復品味其中的哲理韻味。尤其是讀小說，他認為“擇小說當如擇友”，推薦看《水滸傳》以及近年來出版的有思想深度的小說，期望借由這些小說，激發內心斗志。對於有志於革命的青年，推薦閱讀中外歷史上偉人的傳記，尤其是革命偉人、政治家、社會運動家的傳記，能夠使人獲得精神激勵，同時有助於了解歷史。

　　讀書“以我為主”。惲代英曾言“不可以書為主，而以我為主”，他認為被動看書、漫無目的看書不一定能讓學問進步，容易記不住、理解不清，隻有以自己為主，讀書時下一番“整理功夫”，才能加強記憶、深刻理解，並將其轉化為自己的知識。具體如何做呢？“最好是每看一部書或一章書以后，要用很少的文字或言語把他的內容概括的記下來，或者是就幾部書或許多報章雜志中，搜集其討論某一問題的材料，自己下一番整理功夫，簡單的有條理的敘述出來”。

　　鼓勵“批注”。惲代英多次建議讀書要進行批注，“主張讀書的時候，若有什麼覺得要反駁或補充的意見，應即刻批注在書本上面空白地方”，書中不必句句打圈點，但若有特別注意的地方，盡可以加些圈點，便於以后翻找。針對有些老先生以青年年齡尚小為由反對其在書中作批注的觀點，惲代英予以駁斥，積極鼓勵青年勇敢地提出個人的讀書見解。

　　百年前，在風雨如晦的舊時代，惲代英懷著熾熱的革命理想與對青年的殷切期望，以極大的耐心和熱忱，傾盡全力指導青年讀書，為很多青年走上革命道路指引了方向。這些讀書觀點和方法，時至今日仍然值得研究、借鑒與學習。（靳萌萌）